Drodzy Rodzice!

Aktualna sytuacja spowodowała, że edukacja dzieci przybiera obecnie  inną formę. Co jakiś czas będę zamieszczała propozycje zadań i zabaw dla naszej grupy. Może to być okazją do przyjemnego, wspólnie spędzanego czasu wraz ze swoim dzieckiem. Zachęcam do korzystania z zaoferowanych pomysłów, które można wykorzystać na przestrzeni swojego domu. Zainteresowanych Rodziców zapraszam na wirtualny dysk Edukacja zdalna „Jeżyki” – klik.

Wychowawca grupy

DRODZY  RODZICE!

Zamknięcie przedszkola jest trudnym czasem dla nas wszystkich, również dla dzieci. Edukacja zdalna, to propozycje zabaw, zadań dydaktycznych i różnych aktywności, które mogą Wam pomóc w organizowaniu codziennych wspólnych działań w domu oraz w uatrakcyjnieniu wspierania rozwoju zdolności, umiejętności i kompetencji Waszego dziecka, a także utrwalaniu zdobytej przez niego wiedzy. Pamiętam, Drogi Rodzicu, że to Ty wiesz, co jest najlepsze dla Twojego dziecka, dlatego wszystkie edukacyjne propozycje są dobrowolne i tylko dla chętnych. Zainteresowanych Rodziców odsyłam na wirtualny dysk Edukacja zdalna „Wiewiórki” – klik, gdzie systematycznie będą przekazywane aktualne materiały. Forma ta ułatwi nam uporządkowany i bardziej czytelny przepływ informacji.

Wychowawca grupy

Dzień dobry, witam rodziców jak i przedszkolaków. Tak jak Wy wszyscy, tak i ja pozostaję w domu, w przestrzeni w której ciągle przewija sie jeden koronny temat. Dyskusje rodziców, strzępki informacji medialnych też docierają do dzieci i  wpływają  na ich  psychikę, powodując niepokój. A psychiki nie da się umyć, tak jak rączek.Zatem proszę kochani rodzice wytłumaczcie swoim pociechom najprościej jak potraficie bieżącą sytuacje i....zakończcie temat.

Ale nie zalegajcie na kanapach, przed telewizorem lub komputerem, mimo wszystko to dobry czas na zbudowanie relacji międzyludzkich.

Serdecznie polecam ćwiczenia Weroniki Sherborne (oczywiście to tylko propozycje, nic zobowiązującego), miłej zabawy
Rozwijanie świadomości własnego ciała i przestrzeni

♦ dzieci z rodzicami w parze witają się kolanem, dłonią, stopą, brzuchem, uchem itp.

♦ „Foteliki” – w parach rodzic obejmuje dziecko i kołysze je na boki, lub jak fotel bujany – w przód i w tył

3. Ćwiczenia oparte na relacji „z”

. ♦ „Mumia” – turlanie z boku na bok dziecka (zmiana ról);

♦ „Przeszkoda” – leżenie przodem, nogi i ręce szeroko rozłożone, ostrożne obchodzenie osoby leżącej w pozycji pionowej (zmiana ról);

♦ „Prowadzenie” – dziecko zamyka oczy i jest oprowadzane przez rodzica po sali (zmiana ról)

4. Ćwiczenia oparte na relacji „przeciwko”.

♦ „Skała” – siad skulny, plecami do siebie, przepychanie plecami osoby stawiającej opór (skały);

♦ „Odklejanie” – leżenie przodem (przyklejanie się do podłogi), odrywanieodklejanie od podłogi po kolei ręki, nogi itd. (zmiana ról);

♦ „Paczka” – siad skulny, skrzyżowanie rąk (pozycja paczki, stawiamy opór),druga osoba „rozpakowuje paczkę” – otwiera ręce, nogi (zmiana ról);

5. Ćwiczenie twórcze

♦ Taniec – przy muzyce tańczą same dłonie, ręce, stopy, nogi.

6. Ćwiczenia oparte na relacji „razem”.

♦ „Mosty” – rodzice w klęku podpartym, dzieci czworakują i przechodzą pod „mostami”

♦ „Tunel” – rodzice tworzą tunel – klęk podparty. Dzieci czołgają się pod tunelem na brzuchu i plecach;

♦ „Twierdza” – rodzice tworzą krąg zamknięty, dzieci w środku, na sygnał próbują się wydostać poza twierdzę, a potem do twierdzy wrócić.

♦ „Przeciąganie” – w parach, siad skulny, twarzą do siebie, przeciąganie się w przód i w tył;

7. Relaks ♦ „Kołysanie” – siad skulny, twarzą do siebie, przechylanie ciała w przód i w tył

Mam 16-letniego syna, z którym często prowadzę dyskusje zamienione w tej chwili na"challenge".A mianowice robimy ćwiczenia w domu na dywanie tzw." deseczkę'- możecie sobie wyobraźić kto dłużej wytrzymuje.

                                                   z pozdrowieniami wytrwałości i zdrowia Bożena Wysocka, pedagog